:::Invitación a la lectura::: Proyectos y otras experiencias lectoras

(Resolución 29-junio-2007, Dirección General de Política Educativa del Gobierno de Aragón)

La Dirección General de Política Educativa aprueba la implantación del programa experimental “Saber Leer”, en los siguientes centros públicos de Educación Infantil y Primaria de la comunidad de Aragón:

     Los centros participantes han presentado un proyecto aprobado en Claustro y en Consejo Escolar, donde indican los objetivos, acciones y propuestas para dinamizar el programa. En cada centro, hay una persona coordinadora, que entre otras funciones tiene las de impulsar, organizar, dinamizar y difundir las actividades que se lleven a cabo.

    Estos centros proponen y llevan a cabo estrategias para el desarrollo de la competencia lectora y el fomento del hábito lector, y conseguir así un gran reto: que los alumnos/as lleguen a ser “lectores competentes”, es decir, que sean capaces de leer con precisión y rapidez, que desarrollen la habilidad para entender, reflexionar e interaccionar con los textos y que se encuentren motivados hacia la lectura como fuente de placer y/o como medio para el aprendizaje.

    Los objetivos de este programa son:

• Desarrollar la comprensión lectora desde las áreas del currículo.
• Mejorar la producción de textos escritos.
• Potenciar el hábito lector y el gusto por la lectura.
• Potenciar la implicación de todos los sectores de la comunidad educativa en la consecución de los objetivos anteriores.

Este programa está vinculado a otro programa de gran trayectoria en Ed. Secundaria llamado “Invitación a la Lectura”, en el cual se celebran encuentros entre autores / artistas y grupos de alumnos/as. El programa “Saber Leer” también contempla el encuentro con escritores, ilustradores y técnicos expertos en dinamización de la lectura, como cuentacuentos, para promover la consecución de los objetivos.

Los expertos con los que ha contado el programa durante el curso 2006/07 han desarrollado sesiones con los alumnos/as en distintos centros, todos ellos de gran calidad literaria y personal; tales como:

• Narradores orales: PAI, Pingaliraina, Cristina Verbena.
• Ilustradores: Elisa Arguilé, Ana G. Lartitegui, Javier Solchaga.
• Escritores: Fernando Lalana, Daniel Nesquens, Purificación Menaya, Mª Dolores Tolosa, Ramón Acín, Sergio Lairla.

Este curso el número de expertos aumenta para ampliar la oferta a los centros, contado con grandes profesionales como Conchita Berruete, José Luis Cano, Maricuela, Carlos Grassa Toro, Begoña Oro, Pep Bruno, Alberto Gamón, Gonzalo Moure, Charraire.

Los centros reciben una ayuda económica para los gastos derivados del programa, como son:
- Organización de actividades que desarrollen alguno de los objetivos que propone el programa.
- Adquisición de fondos bibliográficos para el desarrollo de las actividades.
- Los gastos de las ponencias impartidas en el centro por escritores.

Asimismo, estos centros reciben un lote de libros subvencionado por la obra social y cultural de la entidad bancaria CAI. Se trata de libros de gran calidad educativa y literaria, incluso en muchos casos, de autores e ilustradores que participan directamente en los encuentros.

Como ocurre en otros programas innovadores, se considera necesarias las actividades de formación, por ello, se celebran seminarios. Un seminario autonómico para todos los coordinadores de los centros, de 15 horas y gestionado desde el Centro de Profesores y Recursos Juan de Lanuza (Zaragoza); este año se celebrarán tres sesiones, con ponencias sobre las competencias lectora (a cargo de Dº Víctor Moreno) y el proceso de la oralidad al texto (a cargo de Dº Pep Bruno).

Y a su vez, cada centro desarrolla un seminario de 20 h., donde el claustro, guiado por el coordinador, pueda materializar su planificación y responder a sus demandas formativas. Estos seminarios están gestionados por sus respectivos C.P.R.s.

Para concluir, queda decir que el programa experimental “Saber Leer” tiene directa relación con la L.O.E. (3 de mayo de 2006) y con el Currículo Aragonés (9 de mayo de 2007) por el desarrollo de las competencias básicas y por la promoción de la lectura.

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